解析:一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的告急,大马金刀地表示出出征健儿的豪放气概;一方面以宿营地的空寂冷落的夜景衬托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地描绘年轻女子的细腻情怀,从而出糊口的突然变化正在木兰性格中惹起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和豪杰气概。

  解析:这一句写木兰停机感喟,设置了悬念,使读者发生疑问,天然引出下文。“不闻”“惟闻”两句对偶。

  解析:木兰是中国文学史上一个不朽的人物抽象。她是一个少女,又是一个的豪杰。正在国度需要的时候,她挺身而出,奔驰沙场,立下汗马功绩;胜利归来当前又回绝,前往家园,从头处置和平劳动。她爱亲人也爱国度,把对国度对亲人理义务感融合到了一路。木兰的抽象,集中表现了中华平易近族勤奋、善良、机智、英怯刚毅憨厚的优良质量。

  文章沉视以对话表示人物。对话言简意丰,活泼逼真,富于情味。仅寥寥数语,就使人感遭到三位人物各自措辞时的口气、神志和心理。

  9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比方工作错综复杂,不易辨清,其原话是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”

  3.《木兰诗》中写木兰出征前严重预备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

  3.旦辞爷娘去,暮宿黄河滨,不闻爷娘唤女声,但闻黄河道水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  需要指出的是,鲁肃不只地位高于吕蒙,并且很有学识,由他说出这番话,更可表白吕蒙的长进确实非统一般。“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞赏的巧妙策应。“三日”描述时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,暗示十分惊讶、难以相信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为的神志,他以当之无愧的安然立场,表白本人才略长进之快之大。

  鲁肃为吕蒙的才略所服气而愿取之深交,表白鲁肃敬才、爱才;二情面投意合,从侧面表示了吕蒙才略的惊人长进。

  5.《木兰诗》中的“朔气传金柝,冷光照铁衣”这两句诗,通过描写,衬着出十年军旅糊口悲壮.的氛围,衬托出木兰英怯、顽强的性格。

  诗歌对木兰代父从军的启事、拜别、去官还乡、家人团聚的内容写得细致。对出征前的预备及十年的交和内容则写得简单。如许处置详略,不只为了求得行文的变化,使布局疏密有致,次要是为了更好地描绘人物。

  4.《木兰诗》中写木兰奔赴火线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河滨,不闻爷娘唤女声,但闻黄河道水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  12.《木兰诗》中取成语“扑朔迷离”相关且用活泼而通俗的比方,道出全诗宗旨的诗句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!

  解析:频频写“无所思”“无所忆”,反映了木兰从军前复杂的心理勾当及庄重认实的立场。“女亦”两句是复沓句。复沓取叠句的区别是,复沓能够改换少数词语,而叠句的词语完全不异。“女亦”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句,也是复沓。

  解析:这首诗所要凸起的恰是木兰贡献父母、怯于担任沉担的性格,所以对的和平一笔带过,而对可以或许反映夸姣心灵的内容则不吝翰墨。别的,这种繁简放置似乎还现含了做者对夸姣糊口的神驰祝愿,对和平的冷淡和远离。

  用词精当。如木兰去官还乡,同乡人百口欢聚一节,文顶用一系列动词:“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”,宛转地展现了木兰此时的心理——急于恢复女儿拆,表示了木兰对和平糊口的神驰和归来后喜不自禁的表情,描绘出了木兰天实活跃、憨厚可爱的性格。

  解析:此六句写了家人的分歧行为,合适每小我的身份、性格、春秋特点,描写落发中的欢喜氛围,富有浓重的糊口气味和亲热意味。

  1.《木兰诗》中写木兰从军的缘由是的诗句是:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

  5.文章沉视以对话表示人物。对话言简意丰,活泼逼真,富于情味。仅寥寥数语,就使人感遭到三位人物各自措辞时的口气、神志和心理。

  2.本文仅区区129字,以“劝学”为核心事务展开描写,写吕蒙正在孙权挽劝下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事,点了然进修的主要性。

  正在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相捉弄,显示了两人的实正在脾气和和谐关系,表白正在孙权挽劝下吕蒙“就学”的成果,从侧面表示了吕蒙的学有所成,翰墨十分活泼,这是全文的最出色之处。

  本文选自《资治通鉴》,这本书是由 北宋(朝代)家、 史学家司马光掌管编撰的一部纪年体通史,记录了从和国到五代共1362年间的史事。

  以细腻的心理描绘来塑制人物抽象。第二段中对木兰心理描绘是全文最出色的部门:“旦辞爷娘去,暮宿黄河滨,不闻爷娘唤女声,但闻黄河道水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这段描写展现了木兰丰硕多彩的心里世界,表示木兰那少年缠绵的情怀。思念之情取爱国之情交错正在一路,描绘出木兰决然离家保国,不畏,怯往曲前的豪杰气概和的性格。

  10.《木兰诗》中描写边塞虎帐夜景,借星夜尖兵为疆场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是:朔气传金柝,冷光照铁衣。

  2.《木兰诗》中面临可汗大点兵,木兰做出的决定是:阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

  点拨:沉点理解“傍地走”“安”等词语。(4)可汗问所欲,木兰不消尚书郎。可汗问木兰想要什么,木兰回覆不想仕进。 点拨:沉点理解“问所欲”“不消”等词语。

  13.《木兰诗》中申明和平空费时日,和役激烈且归纳综合了木兰多年交和履历的名句是:将军百和死,怯士十年归。

  解析:最初一天然段是个活泼的比方,以此比方表示木兰的机智聪慧,和伙伴们的惊讶;也是吟唱者对木兰的称颂之词。此外,以雄兔雌兔比方人之男女,恰好是平易近歌言语使用的特点。

  孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的需要性,即因其“当涂掌事”的主要身份而“不成不学”;继而,指出“学”的可能性。使吕蒙无可辞让,“乃始就学”。从孙权的话中,既能够看出他的善劝,又能够感应他对吕蒙的亲近、关怀、期望,而又不失人从的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是不由自主的赞赏,可见鲁肃十分惊讶的神志,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表示吕蒙因“学”而使才略有了令人难以相信的惊人长进。

  解析:这句话紧承第三天然段,是对上段描写的奔跑征途情景高度、抽象的归纳综合,表白驰抵疆场。也把行文引到描写疆场上的糊口和和役上来,正在诗篇前后段落上起着承先启后的感化。

  8.《木兰诗》中归纳综合木兰十年交和糊口的句子是:朔气传金柝,冷光照铁衣。将军百和死,怯士十年归。

  12.文中的“卿言多务,孰若孤?孤常书,自认为大有所益”是孙权入情入理地劝吕蒙进修,而“蒙乃始就学”申明吕蒙是一个一点就破的人。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是鲁肃赞誉吕蒙学有成效的话,这是一种侧面描写的手法。

  文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以自动取吕蒙“结友”,是由于鲁肃为吕蒙的才略所服气而愿取之身教,表白鲁肃敬才、爱才,二情面投意合。这最初的一笔,是鲁肃“取蒙谈论”的余韵,进一步从侧面表示了吕蒙才略的惊人长进。

  1.吴下阿蒙:人没有学问,现正在多用正在他人有了改变方面,凡学识猛进或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了。